Saat 300.000 anak yang tinggal di kamp pengungsi di Bangladesh menghadiri hari pertama sekolah mereka pada 23 Juli, Sheldon Yett, Perwakilan UNICEF di negara tersebut, menekankan pentingnya pendidikan untuk memastikan “kepulangan yang aman dan bermartabat bagi anak-anak ini di Myanmar.”
Pada Minggu, 23 Juli, ruang kelas di kamp pengungsian Rohingya di Bangladesh dipenuhi oleh 300.000 anak yang bersemangat untuk memulai hari pertama sekolah mereka.
Kesempatan Pendidikan
Menurut UNICEF, “satu juta pengungsi, setengahnya adalah anak-anak, tinggal di kamp padat penduduk di Bangladesh pada 2017, ketika mereka melarikan diri dari kekerasan dan penganiayaan dari negara tetangga Myanmar.”
Terlepas dari masalah akibat pemindahan dan bencana alam seperti “kebakaran yang membakar pusat-pusat pembelajaran, dan amukan Topan Mocha”, kamp-kamp pengungsi mencatat perluasan kesempatan pendidikan yang ditujukan untuk remaja dan anak perempuan.
Masa Depan yang Lebih Baik
“Anak-anak Rohingya,” menurut Sheldon Yett, Perwakilan UNICEF di Bangladesh, “ingin belajar dan mewujudkan harapan dan impian mereka untuk masa depan yang lebih baik menjadi potensi nyata.”
Yett menekankan pentingnya bagi anak-anak untuk “melanjutkan pendidikan mereka” selama menetap di Bangladesh untuk memastikan “kembali dengan aman dan bermartabat” di Myanmar.
Itu “bahan yang paling penting,” tegasnya.
Remaja dan Gadis Muda
Bidang intervensi menyentuh beberapa kelompok muda Rohingya. Sejalan dengan kemungkinan baru untuk anak-anak yang lebih tua, “kampanye khusus membawa lebih dari 13.000 anak yang tidak bersekolah ke ruang kelas.”
Upaya khusus juga dilakukan secara khusus untuk mendukung remaja putri dalam mengejar pendidikannya.
Padahal, karena norma sosial, “orangtua sering kali enggan menyekolahkan anak perempuan saat mereka sudah pubertas.”
UNICEF dan mitra telah berkolaborasi “untuk menunjukkan kepada orangtua manfaat pendidikan anak perempuan, menerapkan kelas anak perempuan, dan mengatur pendampingan ke kelas dengan tutor perempuan.”
Tugas yang Sangat Besar
Pernyataan organisasi tersebut menyoroti “tugas besar” untuk menyediakan pendidikan “di pemukiman pengungsi terbesar di dunia.” Hal itu dimungkinkan dengan hadirnya 3.400 pusat pembelajaran dan fasilitas belajar berbasis masyarakat.
Siaran pers diakhiri dengan menggarisbawahi pengenalan kurikulum Myanmar untuk pertama kalinya selama tahun akademik ini.
Kursus studi formal yang, sejak diresmikan pada tahun 2021, “telah diperluas secara bertahap dengan kelas 3 hingga 5 dan kelas 10 dibuka hari ini untuk pertama kalinya di kamp pengungsi Cox’s Bazar.”
Perkembangan seperti itu secara signifikan meningkatkan “kesempatan belajar bagi anak-anak yang lebih tua dan lebih muda.” **
Edoardo Giribaldi (Vatican News)